Des outils efficaces pour l’évaluation des performances

Zone:

Gestion et Management

Compétence:

Évaluation des performances

Remarques

Objectifs:

outils d'évaluation de la performance (fiche d'évaluation, journal de bord, enquête ). Apprenez le contenu, les objectifs, les actions de développement et les types de classification du formulaire d'évaluation . Analyser les finalités, le contenu et les fiches techniques du journal de bord et de l' enquête, ainsi qu'acquérir des indications concernant la rédaction du manuel d'évaluation.

Plan:

1. FICHE D'ÉVALUATION
Formulaire d'évaluation des performances
Définition des paramètres d'évaluation
Définition des outils d'évaluation
Structuration des outils d'évaluation
Description des outils d'évaluation
Fiche d'évaluation
Index et contenu de la fiche
Données personnelles évaluées et évaluateurs : fiche
Objectifs quantitatifs : fiche
Objectifs qualitatifs : fiche
Note globale
Enregistrement des impressions de la personne évaluée
Pièces jointes
Types de classification : classement
Résumé : onglet
Actions de développement
Entraînement et champ libre
2. CARNET DE JOUR ET ENQUÊTE
Autres outils d'évaluation opérationnelle
Registre
Qu'est-ce que le journal de bord ?
Fiche opérationnelle du journal de bord
Enquête
Qu'est-ce que l' enquête ?
Fiche opérationnelle de l' enquête
Manuel d'évaluation et de rédaction
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tous les textes et images présents sont protégés par le droit d'auteur et ne peuvent être utilisés

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  • Employés des secteurs privé et public, tous rôles et profils professionnels
  • Managers, directeurs, cadres supérieurs, middle managers, cadres intermédiaires, fonctionnaires, chefs d'équipe
  • Nouveaux embauchés dans les entreprises privées et les administrations publiques
  • Collaborateurs, consultants, stagiaires, apprentis
  • Étudiants, femmes, chômeurs, personnes sans emploi
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  • Toute personne désirant développer des compétences managériales, directionnelles et de leadership
  • Toute personne souhaitant développer des compétences transversales (sur les plans comportemental, cognitif, émotionnel, relationnel, organisationnel, de réalisation et de gestion) utiles dans le travail, à l'école, en famille, dans les relations sociales et, plus généralement, dans la vie.
  • Personnes souhaitant participer à des concours et à des sélections dans le secteur public

Développer des compétences cognitives, émotionnelles, relationnelles, de réalisation, de gestion, d’organisation et de management


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  • 8 langues : EN-UK, EN-USA, ES, IT, DE, FR, PT, PT-BR
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