Grow-Modell

Bereich:

Management- und Führungsbereich

Kompetenz:

Coaching

Dauer:

37m

Niveau:

Fortgeschritten

Notizen

Ziele:

Vertiefen Sie Ihr Wissen über das Grow , einen Bezugspunkt für Coaching, Teams nach einem strukturierten Weg weiterentwickeln können Analysieren Sie die vier Phasen sowie die Akteure und Funktionen des Grow , um die vielfältigen verfügbaren Optionen und Ressourcen zu erkunden. Kennen Sie die Funktionen des Coaches und die Handlungen des Coachees .

Planen:

1. ZWECK UND VERFAHREN
Grow-Modell
Was ist das Grow
Wesentliches Modell im Coaching
Zweck
Stärken
Alternativen nicht berücksichtigt
Wachstumsmodell : Schema
Ziele (Ziele)
Realität (Realität)
Wille (Wille)
2. PHASEN , FUNKTIONEN DES COACHES UND HANDLUNGEN DES COACHEE
Phasen und Akteure des Grow-Modells
Analyse der vier Phasen des Grow
Setze dir ein Ziel
SMARTe Ziele
Coach-Funktionen und Coachee-
Sammeln Sie Informationen über die aktuelle Realität
Fallen der Realität
Coach- Funktionen und Coachee-
Bewerten Sie die möglichen Optionen
Coach- Funktionen und Coachee-
Projizieren Sie sich in die Zukunft und erstellen Sie einen Aktionsplan
Will : Übersichtsanalyse der 5 Ws
Überprüfung des Aktionsplans
Coach- Funktionen und Coachee-
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Alle Texte und Bilder sind urheberrechtlich geschützt und dürfen nicht verwendet werden

Einhaltung europäischer und internationaler Richtlinien
Wichtige Kompetenzen für Arbeit und Leben
  • Private und öffentliche Angestellte aller Berufsgruppen und -profile
  • Manager, Führungskräfte, mittlere Führungskräfte, leitende Angestellte, Teamleiter
  • Neu eingestellte Mitarbeiter aus öffentlichen und privaten Unternehmen
  • Mitarbeiter, Berater, Auszubildende, Praktikanten
  • Studenten, Frauen, Arbeitslose
  • Personen, die sich effektiv auf Vorstellungsgespräche im privaten Sektor vorbereiten wollen
  • Alle, die Management- und Führungsfähigkeiten entwickeln wollen
  • Jeder, der transversale Fähigkeiten (Verhaltens-, kognitive, emotionale, Beziehungs-, organisatorische, Leistungs- und Managementfähigkeiten) entwickeln möchte, die für Arbeit, Schule, Familie, soziale Beziehungen und das Leben im Allgemeinen nützlich sind
  • Personen, die an Auswahlverfahren im öffentlichen Sektor teilnehmen möchten

Entwicklung von kognitiven, emotionalen, Beziehungs-, Leistungs-, Management-, organisatorischen und Führungskompetenzen


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  • Kundenzufriedenheit
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