NLP: Metaphern für die Entwicklung des Humankapitals

Bereich:

Beziehungsbereich

Kompetenz:

Zuhören und kommunizieren

Dauer:

53m

Niveau:

Fortgeschritten

Kursleiter/in:

Herr Mirco Turco

Notizen

Ziele:

Erfahren Sie mehr über die Prinzipien des neurolinguistischen Programmierens (NLP) und verwandte Darstellungssysteme, einschließlich Miltons Modell. Erwerben Sie neue hochspezialisierte Kommunikationsfähigkeiten. Implementieren Sie die Beziehung zwischen NLP und beruflicher Entwicklung. Erlernen Sie die Techniken, um die Sprache der Metaphern und Oxymorone im Kommunikationsprozess effektiv einzusetzen.

Planen:

1. NEUROLINGUISTISCHE PROGRAMMIERUNG UND REPRÄSENTATIONSSYSTEME
Neurolinguistisches Programmieren (NLP) und Repräsentationssysteme
Übungen
Visuelle Submodalitäten
Auditive Submodalitäten
Kinästhetische Submodalitäten
Olfaktorische und geschmackliche Submodalitäten
Anzeigemodus
Superlogischer Modus
Günstige Modalität
Metamodell
Stornierungen
Verzerrungen
Verallgemeinerungen
Miltons Modell
2. Metaphern und Wandel
Metaphern und Kommunikation
Die Kraft von Metaphern, Veränderungen auszulösen
Eine Metapher aufbauen
Sammeln Sie Informationen
Sprache der Metaphern
Sensorisch spezifizierte Begriffe
Modale Operatoren
Nominalisierungen
Fehlender Referenzindex
Ursache-Wirkung
Oxymoronen
Binsenweisheiten
Konversationspostulate
Vorschläge
Ego-Verstärkungen und Neudefinitionen
€ 140.00

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Einhaltung europäischer und internationaler Richtlinien
Wichtige Kompetenzen für Arbeit und Leben
  • Private und öffentliche Angestellte aller Berufsgruppen und -profile
  • Manager, Führungskräfte, mittlere Führungskräfte, leitende Angestellte, Teamleiter
  • Neu eingestellte Mitarbeiter aus öffentlichen und privaten Unternehmen
  • Mitarbeiter, Berater, Auszubildende, Praktikanten
  • Studenten, Frauen, Arbeitslose
  • Personen, die sich effektiv auf Vorstellungsgespräche im privaten Sektor vorbereiten wollen
  • Alle, die Management- und Führungsfähigkeiten entwickeln wollen
  • Jeder, der transversale Fähigkeiten (Verhaltens-, kognitive, emotionale, Beziehungs-, organisatorische, Leistungs- und Managementfähigkeiten) entwickeln möchte, die für Arbeit, Schule, Familie, soziale Beziehungen und das Leben im Allgemeinen nützlich sind
  • Personen, die an Auswahlverfahren im öffentlichen Sektor teilnehmen möchten

Entwicklung von kognitiven, emotionalen, Beziehungs-, Leistungs-, Management-, organisatorischen und Führungskompetenzen


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