Evaluar el capital humano

Área:

Gestión y Dirección

Pericia:

Evaluación del rendimiento

Duración:

39m

Nivel:

Avanzado

Maestro:

Dr. Renato Votta

Notas

Objetivos:

Analizar los diferentes modelos de gestión de recursos humanos. Saber distinguir entre el modelo directivo y el modelo profesional, así como entre la gestión reactiva y proactiva de los colaboradores. Profundizar en el examen de las áreas de evaluación de personal, conociendo las características y elementos sujetos a evaluación del puesto, desempeño y potencial del capital humano.

Plan:

1. GESTIONAR LOS RECURSOS HUMANOS
Modelos de gestión de recursos humanos
Modelo regulatorio
modelo relacional
Modelo gerencial
modelo profesional
Características del modelo directivo
Características del modelo profesional.
Modelo directivo y modelo profesional comparados
Diferentes gerentes
Gestiona a tus colaboradores
¿Qué aportaciones y qué comportamientos obtener?
Dos lógicas de gestión
Gestión reactiva: características
Gestión proactiva: características
2. EVALUAR PUESTOS, DESEMPEÑO Y POTENCIAL
Evaluación del capital humano
Examen de los tipos de evaluación.
Áreas de evaluación de personal
Evaluación de puesto
Qué es
Elementos sujetos a evaluación
Evaluación de desempeño
Qué es
Elementos sujetos a evaluación
Objetivo
Evaluación de potencial
Qué es
Elementos sujetos a evaluación
Objetivo
Habilidades y actitudes cognitivas.
Habilidades y actitudes de implementación.
Habilidades y actitudes relacionales.
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  • Gerentes, directores, mandos intermedios, ejecutivos, jefes de equipo
  • Empleados recién contratados de empresas privadas y administraciones públicas
  • Colaboradores, consultores, aprendices y becarios
  • Estudiantes, mujeres, desempleados
  • Personas que quieran prepararse eficazmente para entrevistas de trabajo en el sector privado
  • Cualquier persona que desee desarrollar capacidades de gestión, dirección y liderazgo
  • Cualquier persona que desee desarrollar competencias transversales (comportamentales, cognitivas, emocionales, relacionales, organizativas, de logro y de gestión) útiles en el trabajo, la escuela, la familia, las relaciones sociales y, en general, en la vida
  • Personas que pretendan participar en procesos selectivos en el sector público

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