modelo de crecimiento

Área:

Gestión y Dirección

Pericia:

Coaching

Notas

Objetivos:

Profundiza en tu conocimiento del Grow , un punto de referencia del coaching utilizado para potenciar el potencial y hacer crecer personas y equipos según un camino estructurado. Analizar las cuatro fases, así como los actores y funciones del Grow , encaminado a explorar las múltiples opciones y recursos disponibles. Conocer las funciones que corresponden al coach y las acciones del coachee .

Plan:

1. OBJETO Y PROCESO
modelo de crecimiento
¿Qué es el Grow
Modelo imprescindible en el coaching
Objetivo
Fortalezas
Alternativas no consideradas
Modelo de cultivo : esquema
Objetivos (Metas)
Realidad (Realidad)
voluntad (voluntad)
2. FASES , FUNCIONES DEL ENTRENADOR Y ACCIONES DEL ENTRENADOR
Fases y actores del modelo Grow
Análisis de las cuatro fases del Grow
Establecer una meta
objetivos INTELIGENTES
Funciones del coach y del coachee
Recoger información sobre la realidad actual.
trampas de la realidad
Funciones del coach y del coachee
Evaluar las posibles opciones.
Funciones del coach y del coachee
Proyéctate hacia el futuro y crea un plan de acción
Will : análisis esquemático de las 5 preguntas
Verificación del plan de acción
Funciones del coach y del coachee
€ 140.00

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sobre habilidades transversales
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Cumplimiento de las directrices europeas e internacionales
Habilidades clave para el trabajo y la vida
  • Empleados privados y públicos de todas las funciones y perfiles profesionales
  • Gerentes, directores, mandos intermedios, ejecutivos, jefes de equipo
  • Empleados recién contratados de empresas privadas y administraciones públicas
  • Colaboradores, consultores, aprendices y becarios
  • Estudiantes, mujeres, desempleados
  • Personas que quieran prepararse eficazmente para entrevistas de trabajo en el sector privado
  • Cualquier persona que desee desarrollar capacidades de gestión, dirección y liderazgo
  • Cualquier persona que desee desarrollar competencias transversales (comportamentales, cognitivas, emocionales, relacionales, organizativas, de logro y de gestión) útiles en el trabajo, la escuela, la familia, las relaciones sociales y, en general, en la vida
  • Personas que pretendan participar en procesos selectivos en el sector público

Desarrollar las capacidades cognitivas, emocionales, relacionales, de logro, organizativas y de gestión.


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